建构民族特色+“四化”体系 积极服务苗乡经济社会发展

咪乐|直播|安卓版 最新版 大力实施“领头雁工程”,选优配强党支部班子特别是党组织书记,加强党组织书记的轮训和培训工作,将党组织书记培训纳入干部教育培训总体规划,加强后备队伍建设,坚持老、中、青相结合,着力打造一支政治意识强、综合素质高、工作作风好的社区党组织书记队伍。

作者: 来源: 中国教育报 2021-09-17 16:14:54

 

彭水苗族土家族自治县职业教育中心(以下简称“彭水职教中心”)是重庆市公办重点中等职业学校,也是重庆市在建高水平中等职业学校、“双优”学校,建校历史远溯到1925年的县立二年制师范,历百年风雨一路芬芳。在多年的技能型人才培养实践中,彭水职教中心依托属地旅游资源和历史文化,引入民族民间文化技艺传承特色项目,建构民族特色+“四化”建设体系,积极服务苗乡经济社会发展,走出了民族地区职教发展新路。

创新“1+N”人才培养模式

彭水职教中心确定了“一岗多能、首岗适应、多岗迁移”复合型人才培养目标,构建了“校企双元、统分结合、多式并进”人才培养模式。严格落实国家课程方案,建立“小天地、大德育”德育体系、“三模块、四融通、五类型”课程体系、“家庭、学校、社会”一体化实践体系和学校、企业、社会协调评价体系。创新“1+N”学生成长导师制,行企专家、专业教师共同编制专业群人才培养方案,探索“研学产展销”五位一体教学模式。学生职业能力过硬、成绩攀升,毕业生双证率为92.7%、就业率达98.1%、企业满意度达98%以上。

建构民族特色+“教育化”“序列化”“产品化”“产业化”文化建设体系。13名学生成为非遗传承人,11名学生实现民族文化创业,201件学生作品参加国内外展览会,20件原创作品获得专利和知识产权保护,民族舞蹈《绣》在2020年中国教育电视台春晚播出,民族文化建设成效显著。

探索“菜单式”培训模式

彭水职教中心坚持育训结合,落实学历教育技能培训并举并重,从人才培养定位、构建课程体系、创新育人形式、深化产教融合4个方面构建了“四级融合共生文化”育人模式,培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才。

构建智慧教育服务体系,面向全县中职学生开展“1+X”职业技能等级证书“靶向式”培训,实现全面覆盖,合格率达98%。建立“菜单式”培训体系,积极开展退役军人、在岗职工、新型职业农民等群体培训,面向社区开展在岗技能培训、再就业培训、科普知识普及、文化艺术培训,年培训人次为在校生的两倍。

开展全域技术技能培训。彭水县社区教育学院挂牌职教中心,已开展新型职业农民、中职实用技术、老年教育等6种类型29期培训,参培2414人次。培养职业农民218名,带动了红薯种植、孔雀养殖、乡村旅游等地方产业发展,带动近1000人就业,创造近1000万元的经济效益。开展乡村旅游、农业养殖等多种咨询服务,帮助386人技术脱贫、147人创业脱贫、34名残疾人创业。

搭建“开放式”服务平台

彭水职教中心积极整合企业资源,深化校企合作协同育人,实现资源共享、基地共建、成果互用、校企融通培训应用推广服务平台。牵头成立重庆市非物质文化遗产传承保护产教联盟,制定服务长江经济带发展规划,建立民族文化传承共同体;承办武陵山职教集团暨四省交流会,与长江沿线3所院校签订合作办学协议,服务长江经济带发展。

面向行业企业员工技术升级,开展新业态、新技术、新知识“开放式”培训。开展师资互派、课程互建、人员互培、“校企互育”的名师大师培训。校企共同开发教材4本、课程标准4门,共建校内民族旅游共享实训基地一个、大师工作室两个,共同研发刺绣、剪纸、蜡染等实训项目作品32项,编写了苗家刺绣、苗家烹饪和苗家蜡染工艺流程。对接九黎集团、乌江画廊、摩围山景区、工业园区等10余家企业,开展员工培训600余人次,17名教师兼职企业培训讲师,120名教师参与企业实践,为企业解决技术难题,创造上亿元产值。

构建“融通式”服务体系

彭水职教中心建立“融通式”职业启蒙教育体验基地,开展技能鉴定、社会培训、咨询服务,服务社会能力大幅提升。

近年来,彭水职教中心开展职业教育进中小学送教活动上百次;定期举办“职业体验日”活动,体验人数年均3000人次;开展普通教育高考后岗前培训,每年引导500名学生参加企业实践活动;开展民族技艺、生态旅游服务培训,参培3000人次。开发社区教育网络课程3门,构建社区教育院、乡、村“融合式”三级网络全民终身学习体系,建立学分互换机制,畅通全民学习积分存储与消费互通渠道;对武陵山区中等职业薄弱学校开展社会培训、社区教育、特色文化帮扶,与石柱、南川等职业学校签订捆绑发展协议,探索非遗扶贫;开展“千师访万家”活动,走访1316户经济困难学生家庭,解决3000余人就业难题。

新时代,新征程。彭水职教中心将贯彻“以升学与就业为导向,以学生为中心,以能力为本位,以服务为宗旨”的办学方针,积极实施生态教育,努力打造技术技能型高考,加快内涵发展,打造办学品牌,实现学校、教师与学生共同发展,积极服务苗乡建设。

(赵学斌 吴敏 唐静 何俊池)

 

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